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2018-04-07 09:23
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1 楼
新课程倡导教师“用教材教”,而不是简单地“教教材”, 它没有界定哪些是演示的,哪些是学生做的。在尽量让学生动手的前提下,农村中学教师完全可以根据实验器材的准备、学生操作能力的强弱等方面灵活处理。经过多年探索,我们构建了师生双边活动相结合的实验课教学模式。
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2018-04-07 09:13
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2 楼
命题类作文,就是给出固定的作文题目,学生根据题目的内容进行写作。这类作文,学生在审题的时候,往往难以把握写作的方向,出现了偏题,跑题的现象,甚至很多学生写作时不知道从何下手,没有思路,没有素材,于是考场作文当中就出现了结构不完整、字数不足、抄写大小阅读、文体不突出等现象。
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2018-04-07 09:03
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3 楼
??? 【摘 要】??《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确提出:“要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。”“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”在小学数学课堂中促进学生的“个性化建构”,是使该理念得以落实的重要前提。?
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